Succesverhalen

 

Annelie heeft de cursus “Hoe leer ik leren” een paar weken geleden afgerond. Ze zit in het tweede brugjaar van de VMBO-T/HAVO en waar zij tegenaan liep was dat ze steeds dacht dat ze goed geleerd had en het wel kende maar toch een onvoldoende of net een voldoende haalde.

Dit is wat ze zegt over de cursus en begeleiding: “Ik dacht in het begin, wat is dit makkelijk zeg. Maar toen ik verder ging en het meer ging gebruiken zag ik beter wat ik niet begreep. Vaak wist ik in de les niet wat

ik moest vragen terwijl ik er toch niets van snapte of ik dacht dat ik het wel wist en dan haalde ik toch een onvoldoende voor de toets. Nu weet ik precies wat ik niet begrijp en weet wat ik aan de docent kan vragen. Voor wiskunde had ik altijd een zes. Nu heb ik al twee keer een 9 gehaald. Ook voor andere vakken haal ik betere cijfers.”

 

Jelle heeft bijles gehad in taal en rekenen.

Op de vraag: “als het bijlescentrum een cijfer mocht geven, wat zou je dan geven?”

“Een 10,  want ik heb er heel veel van geleerd. Ik snap de lessen nu tenminste. Vroeger snapte ik er geen hout van , ik maakte mijn werk niet af en nu wel. Je hebt er niets aan om op school te zitten als je er niets van leert.

Sinds de bijles heb ik echt het idee dat ik wat leer op school.”

 

Moeder van Jelle

 

“Hij is ten eerste zekerder geworden en ook meer geïnteresseerd geraakt in de taal- en rekenaspecten. Omdat hij meer inzicht heeft gekregen, vindt hij het ook leuker om de taken te maken.

Hij heeft nu het inzicht, hij kan meekomen, hij is nu niet meer degene die zijn werk niet afkrijgt.

Mede door bijles heeft hij gezien dat als je ergens je energie in steekt en er je best voor doet dat resultaten oplevert. 

 

Hij is van zichzelf uit leergierig en doordat hij de leerstof nu kan volgen in combinatie met zijn interesse gaat hij met sprongen vooruit.’

 

Allessandro kreeg bijles in wiskunde.

‘Ik weet nu hoe ik makkelijker dingen kan omrekenen, ik blijf  rustiger ik word niet meer zo snel boos omdat ik het beter begrijp. Wiskunde is daardoor nu makkelijker, ik begrijp het nu sneller, ik ga altijd vrolijk weg hier.”  

 

 

Alessandro was altijd het eerste klaar met zijn toets, gewoon omdat hij het niet kon maken. Na bijles kwam hij tijd tekort. Hij wist wat hij moest doen!

 

Moeder van Alessandro

“Alessandro is een stuk zekerder van zichzelf geworden. Omdat hij op de bijles goed is geïnstrueerd kan hij goed zelfstandig werken en dat heeft heel veel voordelen.”

 

Moeder van Dorris

“Dorris heeft 10 uur bijles gehad van Inge, voor het vak rekenen. Ze zat in groep 8.

Ze heeft altijd moeite gehad met rekenen en nu heeft ze er meer zin in doordat er een aantal hiaten opgevuld zijn. Ze is de lessen op school zeker leuker gaan vinden omdat ze het beter kan snappen.

Ze heeft meer zelfvertrouwen gekregen: “Ik kan het toch! Ik ben eigenlijk helemaal niet dom.”

 

Nicolaï

 

Nocolaï kreeg bijles van Thom. Hij had vooral moeite met grammatica.

“Vroeger had ik een hekel aan het schrijven van een verhaal, een gedicht of een boekverslag. Ik begreep niet waar de lessen over gingen en nu snap ik het gewoon.

Ik heb zelfs een verhaal van 12 bladzijden zelf bedacht.

Ik vind het nu weer plezierig op school.”

   

Moeder van Nicolaï

 

“Als je altijd met een onvoldoende thuis komt dan het je er geen zin in  Nu komt hij met ruim voldoendes thuis, dus de motivatie is er weer. Hij gaat steeds meer schrijven uit zichzelf. Thom heeft hem ontzettend goed op weg geholpen.

Eerst leek het wel of het allemaal langs hem heen ging. Hij begreep de context niet en nu wel. Vooral als je de kant van drama opwil (en dat wil hij zo graag), is de taal zo belangrijk.

 

Tim

 

Ik ben wiskunde leuker gaan vinden door de bijlessen. Wanneer je het begrijpt dan is het plezierig. We werkten ook altijd een stukje vooruit zodat ik wist wat de docent uit ging leggen en daardoor kon ik de lessen goed blijven volgen.

Aan 1,5 uur bijles heb ik veel meer dan die 3 x drie kwartier op school.